Năm học 2011-2012 đã bắt đầu – năm học thứ ba của Vstar School, chúng tôi trân trọng gửi đến quí phụ huynh và các em học sinh lời chúc sức khỏe với tràn đầy niềm tin và hi vọng về sự nghiệp giáo dục và đào tạo của Vstar School đang trên đường hội nhập và phát triển.

VSTAR SCHOOL - Để giúp cho các tiết học của các em trở nên trực quan và sinh động hơn, BGH Tiểu học đã cùng với tổ bộ môn Anh Văn thực hiện tiết học Vật lý ngoài trời dành cho các em. Trong tiết học này, các em sẽ được thực hành bài học “Lực hút của Trái Đất”. Các em sẽ tìm cách làm sao để thả quả trứng từ trên cao xuống mà không bị vỡ. Một bài tập rất hay để các em có thể vận dụng óc sáng tạo của các em vào trong bài học.

VSTAR SCHOOL - Nằm trong hoạt động Hội thi thể thao học sinh VSTAR SCHOOL lần hai năm học 2011-2012, bộ môn Bóng rổ cũng đã chính thức khởi tranh vào ngày 12/11/2011. Khác với những năm trước, bộ môn Bóng rổ thi đấu lần này có thêm nội dung dành cho nữ nên giải thi đấu rất sôi nổi và hấp dẫn.

VSTAR SCHOOL - Để thắt chặt tinh thần đoàn kết và cộng tác với nhau giữa học sinh các lớp, VSTAR SCHOOL tổ chức chuyến dã ngoại tại Đà Lạt - Thác Dambri (3 ngày 2 đêm) với chủ đề "Tỏa sáng nét đẹp Vstar School".

VSTAR SCHOOL - Nhằm chuẩn bị cho tiết thực hành Vật lý "Lực hút Trái Đât" với mục đích bảo quản cho quả trứng không bị vỡ khi rơi từ trên cao xuống, các em học sinh VSTAR SCHOOL đã sáng tạo ra những sản phẩm rất hay, rất hữu dụng nhưng cũng không kém phần mỹ thuật. Nào chúng ta hãy cùng khám phá những sản phẩm của các em nhé.

Bài viết đăng trên báo Văn Thể Mỹ -  VTM số đăng ngày 30-11-2011, mục "Skool Zone" - Hành trình khám phá "Ngôi Trường Kỹ Năng" VSTAR

VSTAR SCHOOL - Để học tập tốt bất kì bộ môn nào trong nhà trường chúng ta cũng phải có phương pháp học tập đúng. Học văn học cũng thế, tức là cũng cần phải có phương pháp. Nhưng văn học khác với những bộ môn khoa học khác, nó là sản phẩm của tư duy trừu tượng. Hơn nữa, muốn học giỏi văn đòi hỏi chúng ta phải có năng khiếu, có óc sáng tạo, quan sát tinh tế và có khiếu thẫm mĩ cao. Do đó, khó có thể đề ra một phương pháp thật đầy đủ, thật chính xác, thật chung nhất cho từng đối tượng học Văn.